CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL PREESCOLAR

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INTEGRIDAD:

Reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad permanente en su entorno familiar, natural, social, étnico y cultural.

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LÚDICA:

Reconoce el juego como dinamizador de la vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo con el mundo físico y social.

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Los procesos curriculares se desarrollan mediante la ejecución de proyectos ludico-pedagogicos y actividades que tengan en cuenta la integración de las dimensiones corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética, latitudinal y valorativa.

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La evaluación en el nivel preescolar es un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo.

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Los establecimientos educativos que ofrezcan el nivel de preescolar deberán establecer mecanismos que posibiliten la vinculación de la familia y la comunidad en las actividades cotidianas y su integración en el proceso educativo.

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Las instituciones que ofrezcan el nivel de educación preescolar incorporarán en su respectivo proyecto educativo institucional, lo concerniente a la determinación de horarios y jornada escolar de los educandos, número de alumnos por curso y calendario académico, atendiendo a las características y necesidades de los mismos y a las directrices que establezca la secretaría de educación departamental o distrital de la correspondiente jurisdicción.

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Los establecimientos de educación preescolar deberán garantizar la representación de la comunidad educativa, en la dirección de la institución, de conformidad con lo dispuesto en la Constitución Política y la ley.

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En la determinación del número de educandos por curso, deberá garantizarse la atención personalizada de los mismos.